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2008年，是一个注定被历史铭记的年份。这一年，北京奥运会成功举办，全国人民沉浸在欢腾与自豪中；同样，这一年也因汶川“5·12”特大地震而让整个国家陷入悲痛。希望与绝望在这一年交织，也由此诞生了无数感人至深的故事。

在汶川地震中，许多老师为了保护学生不惜牺牲生命。比如映秀镇29岁的数学老师张米亚，在地震发生时，他张开双臂紧紧护住两名学生，孩子们活了下来，而他却永远倒在废墟中。他临终前的话“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，至今令人泪目。

然而，与这种大无畏的精神形成鲜明对比的，是另一位老师——范美忠。他在地震发生时丢下学生独自逃生，被舆论讥讽为“范跑跑”。那么，十五年过去，这位颇具争议的老师如今境况如何？

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范美忠其人

范美忠，1977年出生于四川贫困家庭。因学习成绩优异，他在1992年考入北京大学历史系，成为家乡眼中的骄傲。然而进入北大后，他对西方自由、民主思想颇为推崇，并立志成为教师，将自己的理念传播给学生。

但他的教学并不顺利，经常在课堂上谈论与课本无关的内容，引起学生和家长的不满，换过几所学校后，最终于2005年来到四川光亚中学。在这里，他安分上课，师生普遍认为他是一名教学能力不错的老师。

那一天的选择

2008年5月12日下午，范美忠正在授课，忽然感到剧烈晃动。他起初让大家不要紧张，但下一秒，强烈的震感让他立即扔下课本，夺门而出，拼命跑下楼冲向操场。整个过程中，他没有喊一句提醒学生的话。

当他站在空旷的操场上，才发现周围只有自己。后来，学生们陆续逃出来，他反而质问他们：“你们怎么不跑？”这一举动让学生们既委屈又愤怒：平日里常挂在嘴边的价值观，此刻却荡然无存。

事件曝光后，社会舆论哗然。在无数教师用生命守护学生的背景下，范美忠的举动显得格外刺眼。但真正点燃争议的，不是他“逃跑”的行为，而是之后的态度。

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一篇文章引发的风波

事发不久，范美忠在网上公开撰文，为自己辩解。他直言：“在那种情况下，我只顾自己生死，即便是母亲我也不会管，或许只有我的女儿能让我牺牲。”

这篇文章一石激起千层浪。在全国上下赞颂英勇教师的氛围中，他的“冷血言论”显得格格不入。网友们愤怒的不仅是他的逃生选择，更是他“理直气壮”的宣扬。于是，“范跑跑”这一外号迅速传遍全国。

一些人批评他“不以为耻，反以为荣”；也有人指出，如果他当时哪怕喊一句“地震了”，都不会遭到如此强烈的抨击。甚至连他的母校北大也不得不公开声明：“北大也以范美忠为耻。”

最终，在巨大的舆论压力下，教育局认定其行为有损教师形象，他不得不辞职，退出了公众视野。

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离开讲台后的生活

离开学校后，范美忠凭借北大背景，很快找到了一份讲师工作，教授所谓“人文素质”课程。然而，由于其过往争议，这一身份再次引发社会质疑。随后，他辞职回乡，与妻子开办了一所私立学校。

学校位于偏僻山区，逐渐吸引了一些认可他理念的家长前来报名，生活算得上安稳。此后，他沉迷于哲学研究，尤其痴迷先秦道家思想，常常手不释卷地研究《庄子》。

有一次，他甚至感慨说：“如果早知道那些房屋是木制的，不会轻易倒塌，我当时就不会跑了。”这句话透露出些许后悔，但已无法改变他在公众心中的形象。

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争议背后的思考

事实上，在汶川地震中，类似于范美忠那样选择自救的老师并非只有他一个。但其他老师要么在临走前大声提醒学生，要么事后选择沉默。他们或许懦弱，但也懂得收敛。而范美忠的不同之处，在于他不仅“逃跑”，还高调为自己辩护，甚至与网友对峙，才让舆论愈演愈烈。

在中国文化中，人们向来敬仰舍己为人的英雄，同时也能理解普通人的恐惧与无助。但当一个人将“懦弱”合理化，甚至当作“正确的选择”去宣扬时，就难免遭到集体声讨。

如今，十五年已过，范美忠依旧是一个极具争议的人物。他的选择是否值得理解？他的态度是否值得反思？或许，答案早已存在于每一个读者的心中。

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历史，不只是记录英雄，也映照人性。你认为，范美忠的做法，该谴责，还是该理解呢？

发布于：天津市